防止男性青少年女性化有必要吗 男生必须有阳刚之气吗

当代社会越来越注重释放天性，自由发展，而教育部关于要注重男性青少年“阳刚之气”的培养引发热议，赞同者表示男生化妆没有必要，而反对者表示不应该有刻板印象，男生必须有阳刚之气吗？下面带来介绍。

防止男性青少年女性化有必要吗？

什么是女性化？

男性女性气质的分野是由传统社会男女角色分工决定的。

首先，传统社会当中女性是客体化的存在，是男性的附庸，男性则要在社会上立足。因此女性要柔顺持家、男性要有担当。至今在没有经历过革命文化洗礼的日本，女性仍然以无知、幼态(至少不能超过男性让其感受到威胁)的形象为标准进行自我展示。男性则要自信、自强。

其次，女性化的另一大特征即是涂脂抹粉。传统社会衡量男性价值的标准是男性的社会地位、财富，而衡量女性价值的，是她找了一个怎样的丈夫。因此女性的价值体现在被更多男性欢迎，也即“女为悦己者容”。这一点可能也是那位政协委员认为男性青少年女性化的地方。

离开传统社会，妇女在长期的革命斗争中展现了自身的力量。新中国成立以来，加上受益于左翼文化成为主导思想，我们开始自上而下提升妇女地位的运动。法律上通过《婚姻法》、文化上鼓励妇女走出家庭“妇女能顶半边天”、经济上女性劳动参与率居世界之首。除了女性要承担生育职能，女性和男性在社会分工上已不存在差别，大家都要通过自己的劳动在外获得报酬，并在家庭内部分担家务。

现代社会，尤其是将“男女平等”作为基本国策的中国社会不存在，也不应当存在将女性客体化的情况。既然大家都是主体，那么女性和男性都应当作为社会人(区别于以往将女性局限于家庭，鼓励男性进入社会的培养模式)来培养，而非在教育系统中人为的区别男性和女性的培养模式。

首先，男性青少年女性化和娘炮这个概念一样，无法清晰的界定，一个男性青年是否女性化没有截然的区分标准，那么在实践中，我们就可能通过行为来进行判断，这样就会导致我们产生这样的观念“有些行为是男性的表现，有些行为是女性的表现”，这样当男性做出一些被认为是女性表现的行为的时候，就有可能遭受到攻击和谩骂。某些行为是否是道德的是一个伦理学的问题，需要谨慎地进行讨论，而不是仅仅根据经验和常识来进行推论。

其次，回复当中反复提到体育，可能是认为男性身体更加强壮，但是这样可能会导致在体育教学当中对男女生进行差异化的教育，却忽视了男性群体本身的个体差异性。

这种对于个体败坏的担忧和对于民族退化的担心总是结合在一起的，其实个人的身体柔弱并不是一个道德问题，但是当个人的问题与宏观语境下的民族退化论以及与之相关的国家竞争论结合起来，就会提供相应的社会心理基础。

提高身体素质，不应该片面地将男性和女性作为对立面，我们应该干预的是消费主义宣扬的生活方式催生出的消费欲望，这才带来了单一化的审美取向。在这种取向之下，不要说是女生了，男生也会为自己的颜值达不到“小鲜肉”的标准而焦虑。

在了解学生个性特点的基础上，有的放矢地进行教育教学工作才是现代化教育的发展趋势，用“阳刚”作为男性的标签反而体现出我们的不够智慧，正是因为不够力量、不够有方法，才使用这一个笼统的、粗暴的词语来攥紧学生，生怕男生越出“阳刚”一步。

男生必须有阳刚之气吗？

1、其实审美是多元化的，不能说只有阳刚之美，才是男性之美，女性化不代表柔弱，也可以是精致之美!现如今不只是女性重视外在，男性也越来越重视自己的形象，以前的男性大多数就是干净，整洁，夸奖也只能说有男人味儿!但是现在的男性你可以说他精致、有品位、充满时尚气息!各有不同的理解吧!

2、 我们的传统文化中，男子是敢担当，勇于任事的，男主外，要扛大事的。而我们现在的教育，很大程度上强调孩子听话，小男生如果调皮捣蛋会受到处罚的。这种教育方式，压抑了男孩子活跃的天性，让一大群将来的热血男儿成为了唯唯诺诺的暖男。

毕竟，我们谁都希望自己的孩子长大后有作为，而是一个应声虫，毫无存在感。

3、一个人应该是什么样，不应该别人来定义。在不打扰他们的情况下，大多数自由都该得到尊重

4、人该有人的样子，每个人都可以有不同的个性，而不是搞刻板印象。

5、真正的【男子气概】，和一个人的长相体魄没多大关系，是指一个人有勇气面对困难和挫折，有勇气和能力承担责任，有进取拼搏的奋斗精神，有懂得尊重他人品质，有和他人共情的同理心，对他人常怀善意与感恩之心，是懂得如何妥善地与自己和他人相处，有乐于帮助他人的助人为乐精神，是有自知之明。

以上就是全部内容。