教师职称新政内容是什么 老师晋升职称更容易了吗

近日，有媒体谈中小学教师“职称新政”，一直来，老师晋升职称就非常难，常常是过五关斩六将，新的政策出台有了一些变化，那么，教师职称新政内容是什么？老师晋升职称更容易了吗？下面八宝网小编就带来介绍。

教师职称新政内容是什么

对于中小学教师来说，职称比例的限制就像是一块事业的天花板，很多年轻人的发展就是卡在那，好多年也动不了。

以往的政策：2015年，国家对中小教师职称制度进行了改革，改变了原中学和小学教师相互独立的职称制度体系，统一之后，中小学教师的职称有三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师，其中，正高级教师和高级教师对应高级职称，一级教师对应中级职称，二级教师和三级教师对应初级职称。

近日，随着人力资源和社会保障部、教育部《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》(以下简称《意见》)的印发，不少人期盼“新政”能使困扰中小学教师多年的评职称难的情况得到改善。

此次《意见》明确提出，中小学教师岗位等级设置划分为高、中、初级，不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例做统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源和社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例。

按照《意见》规定，今年的“职称新政”施行之后，各省可以县为单位计算、分配、管理教师的岗位职级。也就是说，初级、中级、高级教师各自所占的比例、如何分配将由各省按照本省实际情况制定，同时，“职称新政”对高级职称的数量给出了一个可以参考的比例：“十四五”期间，正高级教师岗位数量控制在全国中小学教师岗位总量的千分之五以内。

这个《意见》出台，对中小学教师最大的影响是将有更多教师有机会评上高级职称了。

老师晋升职称更容易了吗

中小学校职级岗位结构比例由县域统筹后，对于县城教师来说，是一个好消息。因为长期以来，县城学校学生多，班额大，老师们都是超工作量工作，实际县城教师没有城市老师的工资待遇，但是在晋升职称时县城教师是以城市教师的身份来晋升职称的，业绩条件创造难度大，县城学校老师多，“指标”少，晋升职称没有倾斜政策，职称晋升难度相当大。

大城市教师福利待遇好，农村教师有补助，县城教师成为“爹不疼、娘不爱”的一批人。当中小学校职级岗位结构比例由县域统筹后，县城学校的中、高级职称比例很可能会有所增加。

由于岗位比例适当向乡村学校倾斜，乡村教师无疑将成为此次政策变化后的最大受益者。

总之，国家不再统一规定中小学职级岗位结构比例，由县域统筹管理后，相比以前，中小学教师在晋升职称时相对会更容易一点，这对所有中小学教师来说，是一个好消息。

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