孩子偷拿别人东西怎么教育孩子 孩子偷拿别人东西怎么办好

孩子还小，有的时候我们在教育方面就会比较的疏忽，那么孩子如果做了错误的事情我们也应该及时的纠正才是，那么怎么做比较好呢，小编这里为大家讲的就是关于孩子偷东西的问题，小编就具体的来说说吧。

案例

我家姑娘十一岁，现在上五年级。

在她五岁的时候，她爸爸出了车祸，由于我要到医院陪床，家里没有人看她，于是把她送到了朋友家里。

朋友家离学校就近，于是中午就由朋友接她到家，下午放学了，朋友就把她送到我姐姐家，由于我姐姐家也有两个上学的，住的地方小就一间屋子，我姐让她回到家后就睡一觉。等孩子们都做完作业后就叫她起来吃饭。

晚上，一家人都睡熟了她却睡不着。

到了第二天早上，姐姐是在小学上班，要早点去学校。所以，就顺路把她带到幼儿园，幼儿园的孩子是八点半上课，她却八点就要在门口等着，而且楼道里只有她一个人。

过了一个月后，我从医院回来，她看到我第一眼没有哭，只是我问什么答什么，后来到了晚上睡觉的时候哭得十分伤心。

第二天见到朋友家的孩子，就和我说：你女儿老是偷我的橡皮和铅笔。

这是第一次听到女儿拿别人的东西。

上了二年级。

那年去她婆婆家玩，回到家发现她衣服里面有十几元钱，我和她爸爸让她和伯伯认错，并把钱还回去。

今年是五年级，十一岁了。

前段时间发现她老往家里拿学习用品之类的东西，她总是和我说这是和同学们换的，我也就没有太当回事儿。

直到上个礼拜，才发现她经常拿我手袋里的钱，而且偷偷买了58元的礼物送给过生日的同学，吃完饭又花了100元请同学们玩，回来之后她也不说实话。

我和去参加生日的其他同学了解，才知道她竟然藏着这么多，当时，心如刀绞浑身无力，觉得不像是我女儿做下的事情。

现在我不知道应该怎么教育她了。

案例分析

首先，在孩子五岁的时候，孩子爸爸出了车祸，然后妈妈也意识到了这件事情或者那一段经历，对孩子现在这个行为是有直接原因的，对孩子的心理是有影响的。

整个篇幅比较长，但是用了一半的篇幅和文字来描述五岁的时候爸爸出车祸的事，出车祸这段时间，孩子是如何度过的，以及我们回到孩子身边，孩子是怎么表现的，这件事情是根本的原因有绝对性的影响。

其实，家长的问题上没有看到妈妈是否做了一些补救的方法，现在我们单从文字上也可以感受，我们好像身临其境感受到了一个五岁的小女孩因为爸爸出车祸妈妈要去陪伴，自己孤零零的一个人，寄养在亲戚、朋友家，并且没有自己住的地方。

上幼儿园的时候自己一个人孤零零的站在走廊里，晚上自己在家睡觉的时候也睡不着的那种孤单的感觉，那种害怕的感觉。我们能想象一个五岁的女孩，以前在爸爸妈妈的呵护下、关爱下快快乐乐的成长，突然，因为一些事情，可能她也不太明白为什么就剩下自己一个人了。

在女孩五岁的时候，可能她尚不能完全理解爸爸出车祸了，妈妈去照看他。在这个背后真正的原因以及这个事件真正对她的影响是什么，她可能都不知道自己要如何去做，而他直接的感受就是我没有人管了，有种被抛弃的感觉，而被抛弃是一个孩子最坏的感受，是对其安全感最大的破坏。

其实，我们把自己的心境去共情当年那个五岁的女孩的时候，你就会发现那时候这个五岁女孩的安全感缺失了很多。以前是在爸爸妈妈呵护下长大的，突然爸爸妈妈对她少了爱、少了关注，她的安全感也就不完整了，孩子尚不能完全理解这个事情的时候，我们知道小孩子特别是越小的孩子，她有一个自我归因能力，因为她自我意识比较强，她就会认为所有的好的、不好的总是和自己有关系。所以，当爸爸出了车祸，妈妈去陪他的时候，她也会把这个原因归到自己的身上。这是第一方面。

第二方面，突然间从那种被爸爸妈妈呵护在手心里的状态，到现在这种没有人管、没有地方待，自己一个人孤零零这样状态是很大的落差，这个落差最直接的表现就是孩子缺少了很多爸爸妈妈的关注和爱。在缺少爱的时候，孩子一定会想办法补，就像衣服破了要想办法补一样。

孩子可能会补偿这份爱或者叫自我安慰，也就是在没有爸爸妈妈安慰我的时候，旁边人都像正常情况下对待她，在没有特殊照顾的时候，她就需要自我安慰，而她自我安慰的方法可能就是拿别人的橡皮和铅笔，这也算是一种安慰。我们知道一个五岁的孩子，她能做的东西太有限了，而她能给自己的自我安慰，并不会像大人那样自我开解，唱歌或者发泄，而她所有的发泄出口都没有。

这个阶段里面会不会有缺少铅笔和橡皮的情况呢?这肯定是会有的，缺少的时候爸爸妈妈不在身边，可能想了很久想要张口和阿姨要的时候，然后阿姨很忙没有及时解决，这会导致孩子需求这个东西看到小朋友正好有多余的就拿到自己这里。这个举动，一方面解决了她实际上的需求;另一方面也有了一些心理上的安慰。我们可以推断这是第一次发生，之后妈妈回到身边了，对这件事情没有做好充分的补救，所以导致了孩子因为这个时间把自我安慰和偷拿别人东西产生连接，所以，才会导致之后，在她的成长阶段里一旦她觉得需要自我安慰，需要爱的时候后者缺少东西的时候，她就会产生偷拿别人东西的行为。

女孩十一岁，如果比较早的话现在已经进入青春期初期了。这个阶段的孩子，需要家长的关注和唠叨可能少了，但是需要的爱却更多了。这个时候父母爱的方式要学变化，孩子才能接受。这个时候孩子的爱或者是需求，除了父母之外就需要同伴老师或者是同龄人的关注和爱就更多了，所以她才会把偷东西自我安慰的行为转变成偷拿妈妈的钱，给朋友过生日，她这个举动都是在建立和同学良好的关系，通过她送同学礼物然后从同学那里收获友情，这个友情也是爱的一部分。

现在补救也是来得及的，我们找到了原因，补救的办法也就比较容易了。其实，孩子缺什么，我们就给她什么。她缺的是足够的爱和正确的自我安慰方式。

青春期的孩子不只是需求源于父母的关注和爱了，更多需要的是同龄人的关注和爱，所以，父母只是说一味的爱她这是不够的，父母还要讲究爱的方法并且能够让孩子接受，进一步跟孩子建立良好的亲子关系。引导孩子正确的交友观念，才能从根本上改变这个问题。

现在我们学校、社会、家庭对青春期孩子教育有太多的缺失，特别是社会和学校的部分，我们太关注学校教育、分数教育，对孩子的品德、品质以及青春期相关的一些心理健康和生理健康的教育有很大缺失。所以，家里没有补充的话，孩子面对外边的诱惑就会太多了。比如：现在表现出来的偷拿东西给同学买礼品，现在才十一岁可能是拿58，慢慢的孩子会越拿越多，要求也会越来越高。

到这个时候，万一她的价值观没有建立好就会物质化，就会觉得要用好的也会拿钱交朋友，当这些物质需求不能满足，不能支持的话，她会和家里有很大的矛盾。

作为女孩子，她还有一个特别不好的走向。不知道大家有没有听过“援交”，这是比较忌讳的话题。有些女孩子家庭条件比较不错，但是在同学中形成了买奢侈品的风气，所以，运用“援交”这种方法挣钱，满足自己的物质欲望，这都是比较不好的走向。

在青春期里引导不好都会导致这样的可能。在这个时候，我们父母对于孩子引导是分秒必争。为什么这么说呢?因为我们对孩子的影响力会越来越小，越来越小......

我们都想一想，在你20岁进入大学的时候，你爸妈妈妈对你的影响能有多少呢?你就会知道孩11岁到18岁再到20岁，家长对她的影响会越来越少，越来越少......

我们要尽可能在还能去引导她的时候，尽快把关系修复了然后尽早帮她把价值观甚至三观建立起来，以免她受到不良的社会风气和不良朋友的影响。

也建议家长多关注一下，听一听孩子去怎么描述她的同学伙伴的，怎么说她的朋友。通过这里边妈妈也可以知道她交往的这个群体是什么样的。我们给家长足够的警醒意识，因为并不是所有的孩子到这个时候都是越走越坏，这跟她交的朋友有很大关系，如果她所处的圈子，所处的朋友三观都比较好，那也会使我们的孩子越来越好，相反，就会越来越差。

很多时候并不是家长能够百分之百能够控制的。11到14岁是一个比较关键的时期，我们家长要尽快学习，孩子的成长是不允许我们慢慢摸索的。孩子这个问题从五岁就扎根了，到现在已经很长时间没有解决，其实这在一定程度上已经形成了习惯，大脑的思维模式已经固化了，去改的话可能需要大量的时间，不断地努力，才能有比较好的变化，这是根本的变化。要做的调整其实很快就能做到并且有变化，但是这个变化只是表面的。对我们来说，这个变化可能就是在皮肤的表表层上，还没有深入到真皮层。

在十一岁这个年龄有很大的改善空间，如果想要变化好的扎根，从根本上扭转和改变孩子的现状，还需要长期坚持不断的改正，不断修正的过程。