孩子口算能力差怎么办 孩子口算常出错怎么教

孩子的口算不是很好容易出问题，作为家长的都会非常的担心，那么孩子的口算不是很好的话怎么训练他呢，怎么让孩子的口算能力变的好起来呢，孩子口算不行怎么办呢，八宝网小编就来说说吧。

十以内加减法

孩子要对10以内的加减法非常熟练，注意，是非常熟练，因为20以内的加减法的计算方法，完全要以10以内的为基础。计算进位加法，主要算法是凑十法，如果10以内的加法不熟，凑十这一步就容易出问题，导致计算出错。

检测方法：

1. 找10以内的加法题目，每次计时，5分钟完成50道题。连续测几次，看正确率。记得我刚参加工作的时候，教参里明确写着，口算正确率要保证98%(时间久远，快20年了，可能记忆有误，但绝对不低于95%。)

达到了，说明这一关过了，没达到，就要多练。

2. 测10以内的减法。

3. 测10以内的加减混合练习。

至此，10以内的口算关才算过了。

十进制加减法

是10+几，十几-几的不进位、不退位的加减法，要掌握熟练。

检测方法同上。

为什么我经常说，数学就是要练口算，每天啰嗦，因为真的很重要，前面的基础不扎实，正确率和熟练程度保证不了，后面的问题更多，这就是为什么怎么练也觉得提高不了。很多时候就是这样，看上去很简单、很基础的东西——英语单词，背呗;语文生字，写啊;数学口算，算啊;但不见得你一定能做好。

20以内的进位加法

计算20以内的进位加法，思考过程就比10以内的复杂了。比如：9+6，第一步要想9+()=10，6分出1来，和9凑十了，剩下5，10+5=15，所以这道题答案是15。

这个算和想的过程，必须要让孩子说出来，尤其是口算速度慢的孩子，多说，说熟练，表示思维清楚了，这才可能算对，在算对的基础上，保证练习才能算快。

而在实际情况中，家长开始对口算的重要性没有引起重视，觉得孩子算出来就行，有的孩子有时候能算对，有时候算不对，家长也不以为然，也觉得孩子会了。实际上，这样不稳定的计算，肯定是不过关的。所以，有时候做作业和考试，孩子列对了算式，却计算错，颇为遗憾。但家长却归因为“粗心、马虎”，其实，这就是基本功不过关。

在说的清楚算法的基础上，反复练习。达到目标为止。

练习20以内的退位减法

20以内的退位减法，计算过程比起进位加法，要更复杂了。

我们的课本里，有这几种算法。

1. 破十法。

用10去减这个数，得到的结果，加上十几除了十以外的那个个位数。这个过程中，10以内的减法要熟练。而算的过程，孩子想弄明白并不容易。有的孩子被一会儿加一会儿减弄糊涂了，有的孩子被计算过程中多出来的10和几，弄糊涂了。有的孩子凭借过去的学习积累和生活经验，觉得自己知道结果就可以了，没必要学这些，根本就不去思考。

像上面这样的题目，其实就是考孩子的计算过程的，看似简单，有的孩子并不就能圈对。

2. 连减法。

其实，在我们学习的过程中，总是要把不会的、未知的难题，想办法转化为已知的、会的题目，然后运用已有知识能力解决。

破十法是拆的被减数，连减法是拆的减数。比如14-9，-9孩子不会算，可以化为先-4再-5，14-4=10，10-5=5。但是这个转化过程，有的孩子不理解。

3. 想加算减。

这个算法是以20以内的进位加法为基础的，如：12-9，想：9+3=12，所以12-9=3。

这张图就很直观说明了20以内退位减法的几种算法。

从我上面的描述也能看出来，想加算减这种算法是最快捷的，最易于孩子理解，但是别忘了，这种算法的基础，是：熟练掌握20以内的进位加法。

总结

总结一下，孩子口算不好，建议通过这几步来自查问题，然后逐步练习。

1.查10以内的加法是否过关——即：能保证规定时间内完成，并且基本不出错。

2.查10以内的减法。

3.查10以内的加减混合。

4.查13-10这样的加法。

5.查13-3这样的减法。

6.查20以内的进位加法。

7.练习20以内的退位减法。

先口头说算法，同样类型的题多说几次，熟练以后再开始练。如果说起来很费劲，可以用实物操作，边操作边说。一定要把算法弄清楚，再进行计时强化练习。