什么是蒙氏教育 蒙氏教育理念经典语录有哪些

目前，蒙氏教育在早教理念中受到很多父母的推崇，毕竟很多父母开始逐渐意识到早教对于孩子的重要性，因此无论是哪种早教观念都是愿意去试一试的，那么，什么是蒙氏教育呢？蒙氏教育的核心观点是什么呢？今天，八宝网小编就来说一说。

什么是蒙氏教育

蒙氏教育是蒙台梭利女士提出的一种教育方法，蒙台梭利女士认为儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。因此，蒙氏教育反对传统的填鸭式教学，提倡以儿童为主，给儿童提供良好的学习环境，良好的教育资源，且老师作为辅助来诱发他自我学习的乐趣。蒙氏教育重在激发儿童潜能，在愉快的环境下学习发展，培养独立的、自信的、有创造力的孩子。

蒙氏核心理念

1、有准备的环境

蒙台梭利特别重视环境创设在幼儿发展中的影响，她把环境喻为人的头部，主宰着人的一切行为。

2、自发性的学习

蒙台梭利说：“没有一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。儿童生来具有一股发自内心的对于未知事物的好奇及热爱。”

3、精神胚胎

蒙台梭利博士在《童年的秘密》中写道：“每一个儿童诞生的时候，同时是一种寓于肉体之中的精神也在这个世界中出现了。科学不考虑儿童的实体化，把新生儿简单看做一个器管和组织的混合物，它们构成了一个活生生的统一体。而这就是一种神秘。如此复杂的一个生物是怎样产生的呢。”精神和智慧是人类与动物的最大区别，人类最大的力量是人格和精神的力量。所以我们要关注儿童精神和心理的发展。

4、“工作”的自然法则

蒙台梭利把幼儿操作蒙氏教具的过程称为“工作”，幼儿应该在教具操作的过程中获得身心发展。

5、吸收性的心智

成人可借助已有经验学习，而幼儿没有经验心智也不成熟，他们的学习方式就类似于照相机的底片，把外界的信息全部摄入，内化为自己的东西。

6、发展的敏感期

在幼儿成长的过程中，根据环境和幼儿自己发展特点的不同而呈现不同的敏感期，及某时段孩子会专注某一件事，如模仿敏感期的孩子，就喜欢模仿别人的言行；绘画敏感期的孩子，就会持续很长时间的绘画，等。

7、无奖惩

蒙台梭利博士认为幼儿是不喜欢奖惩的，他们有自己追求的目标，成人不应该有奖惩来诱导孩子，利用敏感期对幼儿进行教育、引导和帮助，错过后就很难达到敏感期发展的效果与速度。

蒙氏教育理念经典语录

1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

2、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。

3、除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

4、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。

5、儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

6、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

7、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。

8、儿童教育是人类最重要的一个问题。

9、教育并不是老师教什么给孩子，而是人类个体自行实现的自然过程，不是凭着说教、听训而来，而是在环境的体验。

10、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

12、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

13、教师必须为形成较好人类而献出一切。

14、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。