时间:2020-12-30 18:14:38来源:本站整理作者:fy点击:
因为疫情的出现,越来越多的孩子只能在家上网课,不配合家庭训练,也不听指令,一上课就哭,一节课下来什么也学不会的情形时有发生,让老师和家长着急,孩子在家上课就哭怎么办?下面带来介绍。
1.小朋友在一个环境里面,首先要保持一个平和的情绪和状态。机构应该先跟孩子建立起好的合作关系,让孩子对教学老师和教学环境有非常好的熟悉和接纳程度,之后再慢慢介入更多的指令控制,包括进行自己的教学。
2.家长要跟机构老师做一个沟通,比如说:我们可不可以把目标稍微降低一点,或者目前的目标就是希望小朋友有安静就坐的能力,或者有在环境中去探索和搜寻玩具的能力,或者有接受老师基本的指令控制的能力。把这个目标降低,然后再一步一步加入我们新的教学目标。
3.当和孩子搭配出很好的合作关系后,你会发现未来的教学过程就会事半功倍。所以不要觉得之前建立合作关系会耽误孩子教学时间,磨刀不误砍柴工。
协同努力,找到孩子哭闹原因
01、言传身教,树立榜样
父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。家长的言传身教对孩子养成良好的行为习惯尤其重要。如果父母整天玩手机,那么孩子成长过程中,也习惯玩手机。如果父母爱看书,潜移默化中,孩子也会喜欢阅读。所以父母在陪伴孩子的时候,要注意自己的言行举止。父母每天坚持做到定点定时完成一件事情,孩子自然就能养成生活习惯并自觉遵守。
例如,每天坚持睡前1小时在床上与孩子进行亲子绘本阅读、玩小游戏后再入睡。最初孩子可能会出现四处乱跑、听故事心不在焉的情况,但只要每天坚持5分钟、10分钟、20分钟,最后孩子便会养成睡前阅读的习惯了。
02、努力发现孩子的闪光点,大方的给孩子点赞
每个孩子都是独一无二的个体,每个孩子身上都有自己的闪光点。家长要善于发现孩子的闪光点,学会欣赏孩子,让孩子通过努力在成长中有所收获,获得成功的喜悦感。
家长需要及时地发现孩子的闪光点,并给予具体的鼓励。对孩子的赞美要具体化,而不是简单的你真棒。例如,看到新奇好玩的玩具,孩子从一开始的吵闹、抢夺转变成耐心等待,此刻家长就应该立刻表扬:“我刚刚看到你有小手放好,你表现真不错!我请你去摸摸这个玩具。”
与此同时,也可以在孩子面前跟其他家庭成员说说孩子刚刚做了什么好事,让他们也一起表扬孩子,这就能增强孩子下次出现该行为的次数,从而变成我们想要培养的行为习惯。
少些否定,多些肯定
如果家长经常对孩子说“不”的声音或让孩子看到“不”的表情时,会让孩子理解为探索的行为被批评被限制,极容易产生逆反心理。情绪上会产生逆反心理,会和家长对着干。
因此,家长需要稍微转换一下表达方式,多说你可以怎么做,给孩子指明探索的方向,就会发现孩子并不是我们想象的那么爱捣蛋,他只是对世界充满好奇心而已。
03、真情陪伴,建立良好的亲子关系
家长要加强与孩子之间的互动,陪伴孩子成长。父母要经常陪伴孩子玩游戏,与其建立良好的、平等的亲子关系。在孩子成长的过程中,没有什么比家人的陪伴更重要的事情了。陪伴就是在孩子的邀请下,参与到孩子的游戏中,和孩子共同去做一件事。如一起读绘本,一起画画,一起搭积木,甚至一起叠衣服,一起散步,遇到困难的时候一起想办法解决。
04、平心静气,灵活调整
在家庭作业中,有时孩子跟家长为了一件事情闹得僵持不下,处于僵局中,怒火中烧的家长有时会用武力去“镇压”孩子,或是选择迁就孩子。其实,这时候家长最需要做的是让自己冷静下来,调整应对策略。
例如,孩子之前都每天配合做作业练习,突然今天不想做了,出现心不在焉、四处走动的情况,家长任由孩子去玩,也没有拿鞭子去吓唬孩子,而是观察孩子的状态去分析。
身体不舒服疲劳了?环境噪音过大?家里买了新玩具好吃的没收起来?来了哥哥姐姐导致孩子分心了?还是孩子已经厌倦了一成不变的玩具?家长需要冷静分析,把各种可能性逐一排除,才能找准原因,灵活调整教学策略。
以上就是全部内容。
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