父亲在家庭教育中为什么这么尴尬 父母在家庭教育上缺位的原因

在一个家庭中，父亲在家庭教育上似乎总是缺位的，“丧偶式育儿”热词也是被人广泛讨论，在家庭教育中父亲似乎是非常尴尬的，那么，这是为什么？下面八宝网小编就来说说。

父亲在家庭教育中为什么这么尴尬

在中国城市教育母职兴起和“拼妈”现象不断加剧的背景下，家庭形成了教育合力但也制造出了新的矛盾。首先是挑战了传统的父亲教育角色，父亲的教养投入常常因此而无所适从。国外的研究者很早就提出了“母亲守门员效应理论”：母亲被视为自私的“花园主”，她们为了保持自身性别角色的独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(园艺工)参与到家务劳动和孩子教养的活动中去，从而使父亲教养投入维持在一个较低的水平。

在不少城市家庭，在育儿阵地上节节败退的父亲正不断成为一个“可有可无”的甚至是负面的角色。尤其随着一些博人眼球的流量媒体的推波助澜，“丧偶式育儿”“爸爸去哪儿了”成为深受女性读者热捧的流行词，似乎大量的妈妈们都在控诉孤立无援的育儿生活。

而父亲们也似乎一肚子苦水，很多时候这个群体并非对育儿工作不感兴趣甚至不负责任，而是他们在作为“教育经纪人”的妻子的专业标准面前，似乎做什么都是错的。父亲对于孩子的教育影响常常是更具有长远价值的，但在快速化的教育消费时代，这些价值显得有些不合时宜，不受“教育经纪人”的待见。

当然也有少数的家庭养育是以父亲为主的，这在部分“男主内女主外”的家庭中尤其明显，但研究者也发现这更多只是父亲代替了“母职”的现象。

多数情况下，除了为家庭提供经济上的支持和接受诸如接送小孩去辅导班之类的分工外，父亲们在育儿上似乎都显得有些无所适从，很多人也就因此干脆放手不管。

父母在家庭教育上缺位的原因

父亲在家庭教育上的缺位不仅仅是个体家庭的问题，而是一个较长期的社会现象和社会问题。

如果深层次、多角度地剖析其原因，很难能三言两语说清楚，但以下这样几点是有共识的：

一是家文化传统里女主内，男主外思想的根深蒂固的影响;
二是长期以来，社会对男性的期望和要求更侧重于社会责任，而轻其家庭责任，使很多男性家庭教育责任意识淡薄;

三是夫妻双方，尤其是父亲一方家庭教育知识缺乏，对孩子成长中父性教育的重要性没有充分的认识;、

四是在家庭里，很多夫妻对孩子成长需要协作分工没有清醒的认识和合理的安排，家庭事务的主导权一般在妻子一方，丈夫参与家庭教育事务的空间不够充分。

父亲在孩子教育上的重要性：

观察和研究证明，母爱与父爱对儿童的智力影响是有差异的。孩子从母亲那里可以更多地接受语言、日常生活知识、物品用途、玩具的一般使用方法和艺术性等方面的知识。而父亲会给予孩子更丰富、更广阔的知识。

父亲通过与孩子共同操作、探索多种形式的活动、游戏，可以培养孩子的动手操作能力、创新意识，促进孩子求知欲、好奇心的发展。

一项追踪研究发现，凡与父亲在一起交往机会多的儿童，其智力水平更高，尤其男孩更是如此。由此可见，“亲情关系向母性群体倾斜”是一种不利于儿童健康发展的现象，应引起我们家长的警惕。父亲不要轻易放弃自己应尽的责任和义务，多给孩子一些父爱。

当然，对于单亲家庭来说，应尽可能地消除“没有父亲”对孩子的不利影响，母亲尽可能地要“母代父职”，与孩子多做一些男性常做的活动。但最重要的还是要请家庭中的其他男子，如爷爷、叔叔、外公或舅舅等尽一份“男子影响”的责任，给孩子一些“父爱”，防止教育可能出现的片面性。

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