如何看待小学生说脏话说的现象 小学生爱说脏话背后的原因是什么

今日杭州一名小学生一篇名为《脏话风波》说的作文受到了社会的广泛关注，小学生爱说脏话这一现象很普遍甚至出现于低龄化。孩子爱说脏话需要正确引导加强教育，那么小学生为什么会说脏话呢。这种现象有多普遍。下面八宝网小编就来和大家说一说。

小学生作文《脏话风波》

这篇作文的题目叫做《脏话风波》，讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多，有的人说话甚至句句“带把儿”。班主任为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，跟学生斗智斗勇……

看到这篇作文，记者突然想到，自己读六年级的儿子有天突然冒出一句脏话。此前，他是从不说脏话的。问他怎么学会的，他也说不出个所以然来。

于是，记者做了这个小学生脏话现象调查。经过了解才发现，小学生爱说脏话竟然较为普遍，一般三年级会冒出苗头。无论是学习成绩好的，还是平时不太起眼的，都会说脏话。而且，说脏话会“传染”，一旦冒头不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发。

陈浩承认，他也说过脏话，“就是跟同学产生了小纠纷，张口说了骂人的话。这句话，我是在跟小区里小朋友一起玩时学来的。”

班里的这个现象被班主任孙老师发现了，他要求全班同学反思，陈浩就写了这篇作文。他诚恳地写到：“脏话很容易学，要改掉很难。我提醒自己，要说脏话时，憋着。”

钱报记者进到陈浩所在班级进行了一个小调查，除了两名学生请假，教室里一共有44人。

有没有学生从来没有说过脏话?没有一名学生举手，每个人都说过。

说脏话是受外界影响，还是受同学影响?27人举手说，是受了外界影响;40人表示是受同学影响。

说脏话的频率是变多了，还是变少了?38个同学说，经过老师的教育，他们说的脏话比以前少了。

小学生为什么爱说脏话?

一是外因。首先是家庭教育原因。

家长的不自律是造成孩子这一行为的直接原因。

有些家长生气批评孩子时脏话就脱口而出，自然地成为孩子的负面教材。孩子慢慢也习惯成自然。当孩子之间发生矛盾时，就用互骂来发泄自己的不满。我们都知道，骂人是一种不文明的行为，是缺乏教养的表现，它直接影响到人与人之间的交往。轻者有伤和气、重者引发他人怨恨和报复。生活中许多人际冲突往往就是从互骂开始的。所以，当发现孩子出现骂人行为时，做父母的如果不对孩子进行教育，是非常错误的，也是很危险的，时间长了，孩子容易养成骂人的坏习惯。有的家长不善于沟通，孩子犯了错误家长不是引导孩子认识错误，而是用一句脏暴的话，给予否定、批评，说脏话骂别人其实是孩子无法与人好好沟通的表现。

其次是社会不良风气的影响。

周围的环境是学生形成骂人、说脏话的坏习惯的主要因素，因为学生们的语言发展在很大程度上依赖于所处的环境，他们向周围的人学习语言，有时也学会了许多“孩子不宜”的话。其实他们并不理解这些语言的真正涵义，只是他们周围的人在这样说，他们也就跟着学，但渐渐他们也发现这些语言是不一般的。他们注意到，这些话是在一些特定的情况下，如生气、恼怒时才说的，尤其谈那些话时的情绪、态度、音高、腔调都成为一种刺激，这在他们心理便产生了反应，于是在与人相处时，他们也在具体行为上反映出来。

社会上一些不健康的语言环境给学生带来了不好的影响。有些社会上的人以说脏话为乐，再加上那些不适合学生看的电视节目和网络上骂人的脏话，也在默默地影响着判断能力较差的学生。他们比平常人更容易接受这些东西，所以一些粗话、脏话也成了不少学生用来逗乐、取笑甚至攻击别人的武器。

如何改正孩子爱说脏话的行为

首先要创设一个文明的语言环境

首先做为家长应该起榜样带头作用，从自己做起，注意用礼貌文明的语言来教育孩子，切忌使用脏鲁、庸俗的语言，同时要和老师多沟通，在家里教育孩子时不使用简单粗暴的语言，共同培养孩子运用高尚的、纯洁的语言，学习讲文明、懂礼貌，创设良好的语言环境。

其次要让学生懂得正确的宣泄方式。

每一个人在成长中不可避免地会体会到烦恼、挫折等负面情绪，孩子的成长也是如此，此时就需要家长和老师合理地引导学生把负面情绪宣泄出来。当孩子受了委屈时，家长要选择适宜的场合，引导孩子将自己的委屈发泄出来，否则孩子消极负面的情绪体验就会增加，郁积在心中，到了爆发的时候就很难疏导了。

所以，家长要和孩子多多沟通，并讲清楚事情的缘由，让孩子大哭大叫一番，让他们的情绪得以发泄。此外，还可以通过有意义的活动或竞赛来转移孩子的不良情绪，用愉快的活动来缓解孩子的消极体验。