建议明确中学性教育课时安排 性教育的重要性

受到传统思想的影响，中国父母羞于与孩子谈性，未成年人性教育问题严重，两会期间全国政协委员建议明确中学性教育课时安排，你支持中学性教育课程吗？下面带来全面介绍。

建议明确中学性教育课时安排

今年全国两会，住宁全国政协委员马秀珍撰写了一份《关于加强我国中学生群体性健康教育》的提案。提案指出，我国是世界上青少年人口最多的国家之一，女孩青春期发育年龄平均为9.2岁，比30年前提前了3.3岁，也就是说孩子们越来越早地要面对情感的问题。

“普及性教育已经说了很多年。但是目前全国大多数省份，到初中才正式从课堂上接触到相关的生理卫生知识，并且性教育的教材和授课方式都非常的不完善、不系统，不适应中学生真正的需要，也达不到应有的教育效果。” 马秀珍认为，受传统思想的束缚，部分中国父母羞于与孩子谈性，即使有家长意识到孩子在青春期接受性教育的重要性，也没有采取相对合理、有效的方法去指导。与此同时，随着互联网的快速发展以及社会文化环境的日益开放，网络环境中的信息鱼龙混杂、泥沙俱下，大量色情、性犯罪、性暴力不加筛选地呈现在中学生面前，在这种环境下导致青少年产生不健康的性观念，产生的不良问题案例比比皆是。

“性教育不能再沉默。与其遮遮掩掩，等问题出现之后才急急忙忙采取措施补救，倒不如采取主动。”马秀珍建议，将性健康教育纳入中学生教育课程体系，从而提高青少年性健康水平。一是要确立性教育的课程地位，结合学生年龄特点和学科育人特点做出明确的课时安排。二是加强性教育师资队伍建设，设置性健康教育教师岗位。三是制定全国性的性教育课程标准或指南，支持开展性教育的研究、资源开发以及教师培训等工作。四是建立性教育评估监督机制，将性教育课程的教学评估纳入义务教育质量监测和评估体系中，监测性教育教学效果。

马秀珍提出，应实施“家校联合”策略，重视学校、家庭和社区在中学生性教育中的联合作用。以校园、课堂、家庭和社区的共同合作为依托，将性生理、性观念、性道德教育融入青少年的日常。同时，要从根源处净化网络环境。设立专门的互联网监管机构，规范互联网行为，净化网络空气，以游戏、影音资料和网站广告为整治重点，消除网络中不良信息。

“性教育不应‘欲说还羞’，应该坦诚地与自己的孩子谈谈感情说说性，帮助孩子健康地度过萌动而不安的花季雨季。”马秀珍。

热评：

1、这个真的很有必要啊 还有真的得多培训上这堂课的老师 男女分开上和老师本人都遮遮掩掩的那些 真的过时落伍了

2、支持啊!但老师要大大方方的讲，别再自动跳过了!

3、这个好，应该提上日程了。另外希望某些家长明白，你嫌性教育太早，可是坏人不会嫌你孩子太小。

4、让老师大大方方的讲，学生认认真真的听!

5、不得不说，中国对性教育这块真的很敏感，有些父母不但提都没提，学校甚至避而不谈，出去社会糊里糊涂。这种观念真的要改变

性教育的重要性

一、帮助孩子在人生初期认识并认同自己的性别，能为孩子成人后扮演好相应的社会性别角色打下重要基础。

性别认同是孩子探知外在世界的途径之一，是一个人对自我性别的归属感，也就是对于自己是男是女的划分。每个人成长的过程，都是一个对自身、对他人不断探索认同的过程。3～4岁时，大部分孩子已经能认同自己和他人的性别。一个孩子最终确认自己是男孩还是女孩，主要是在外界环境和教育等因素的渗透下缓慢进行的。如果外界没有给予孩子正确的导向，孩子就有可能产生性别角色混淆。

随着社会的发展进步，人们知识文化水平的提高，“重男轻女”的落后传统观念被不断挑战，甚至有些人更想要个女孩，认为女孩是“妈妈的贴心小棉袄”。但是，基于伦理道德、社会长久发展的需要等原因，我国不允许对人类出生性别进行人工干预，这就使得有些对特定性别有严重歧视的人，因不能如愿而故意忽视孩子的生理性别，让孩子从小就女扮男装，或者让男孩穿上小裙子，导致有的孩子发生性别认知错乱，在青春期或成人后“出柜”，或者发生自残;还有些孩子，尤其是女孩，因自己的性别长期不被认可，在自卑中度过一生;甚至还有些孩子，因性心理扭曲而走向犯罪，成为社会的不稳定因素。

婴儿从一出生便向众人宣告了将伴随自己一生的生理性别，这个性别如果是被接纳的，那么孩子就会自然地接受自己的性别;如果抚养者按照相应的性别角色设定、相应的性别行为规范抚养孩子，那么孩子长大后也会按照相应的社会性别角色扮演好自己的性别，不会让“性别”这个简单的自然属性成为一生的负累。

二、正确认识自己的身体，了解人与人之间的身体界限，这件事情越早做，就能越早有效预防性侵害。

近些年来，由于信息传播渠道的不断发展，我们听到看到的各类面对儿童实施的性犯罪报道层出不穷，甚至几个月的婴儿都有，真是触目惊心，让人怒不可遏。我们都渴望生活在一个人人自律的社会，也希望所有的监护人都能尽好自己的责任，但除了这些，我们还可以做一件很重要很现实的事：尽早教会自己的孩子正确认识自己的身体，了解人与人之间的身体界限，可以在很大程度上保护一个两三岁以上的孩子免遭性侵犯。

三、早期性教育可以有效延迟青少年首次性体验年龄，有助于成年后获得良好的亲密关系。

北京市妇联曾做过一个调查：结果显示：74%的家长回避和孩子谈性。中国教科院也做过一个调查：结果显示：近50%的家长从未提过性教育相关内容。由于种种原因，人们大多对“性”话题讳莫如深，在面对孩子一些天真无邪的问题时，比如“我是从哪里来的呀?”“小宝宝是怎么到妈妈肚子里去的?”“为什么男孩子是站着尿尿，女孩子是蹲着尿尿的呀?”也面红耳赤，不知如何作答。

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